老劉真是沒少用心，把整場辯論里面的東西摸得透透的，掰開了揉碎了講給汪言聽。

    外面的人只能看個(gè)熱鬧，惟有站到一定高度上，才能搞清楚那些彎彎繞繞。

    比如，林教授其實(shí)不太贊成讓汪言參與。

    而張教授則強(qiáng)烈建議請來汪言。

    前者可能是出于愛護(hù)，也有可能是不想節(jié)外生枝，總之是警惕大于期待。

    后者明擺著想要借機(jī)踩死汪言。

    老劉對此看得很透徹：“張為贏的那套東西在學(xué)術(shù)圈和資本圈還有一定的市場，可是上層對他是越來越不耐煩了，張為贏自己心里有數(shù)，現(xiàn)在是強(qiáng)撐著為利益團(tuán)體發(fā)聲張目。

    所謂垂死掙扎，不外如是。

    所以你的參與對他而言是件好事兒，一方面可以把水?dāng)嚋?，另外一方面，你可以為他提供一個(gè)靶子。

    打靶打得漂亮，會(huì)為他挽回不少分?jǐn)?shù)。”

    汪言點(diǎn)點(diǎn)頭，表示理解。

    老劉又分析道：“其實(shí)你要扮演的角色特別不討好。

    思辨會(huì)的主角是他們兩位，另外有一個(gè)主持人居中掌控節(jié)奏，而你則會(huì)作為特邀嘉賓坐在末席。

    流程方面，老張和老林各有40分鐘的發(fā)言闡述，之后互相回應(yīng)，再之后回答觀眾提問，最后總結(jié)發(fā)言。

    而你沒有單獨(dú)的闡述時(shí)間，只能在互相回應(yīng)階段參與進(jìn)去，會(huì)很單薄?！?br/>
    “我明白?！?br/>
    對此，汪言繼續(xù)表示理解。

    人家兩個(gè)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)者搞思辨，怎么可能讓你一個(gè)大二學(xué)生和他們平起平坐？