其他孩子還小，正是學東西的好年紀，他們都應該去讀書，但……斯托姆真的很喜歡數(shù)學和符文……

    不知不覺間，葛林的筆卻慢慢停了下來。

    他已經(jīng)在這座塔上當了兩年的守塔人，他看著盧安地區(qū)一點點發(fā)生改變，看著來自天南地北的消息，他轉(zhuǎn)發(fā)過最新的政務廳動員令，轉(zhuǎn)發(fā)過最新的時事消息。

    安蘇738年，帝國元年的豐收之月1日，高文大帝加冕的實時影像以及廣播通告便是從這座盧安樞紐轉(zhuǎn)發(fā)到南境全境，他和他的同事們一同在這里見證了這個國家在戰(zhàn)火中重生的瞬間。

    所以他比別人看的更多，懂得也更多——他知道上學讀書在這個時代有多么重要，更知道那些真正的現(xiàn)代知識需要在學校里才能學到——他沒辦法像自己的父親教自己識字那樣，去教自己的孩子們什么叫高等數(shù)學，什么叫機械原理。

    他也知道高文·塞西爾大帝一直在致力于讓每個平民都擺脫愚昧，致力于讓所有孩子都有上學的機會，甚至為此建立了大量免費的學校，讓南境每個家庭都至少能有一個兒童免費入學、免費食宿的名額。

    但他有五個孩子。

    守塔人相對寬裕的工資，在五個孩子面前也顯得有些捉襟見肘起來——尤其是當他想要把五個孩子都送去上學的時候。

    鋼筆的筆尖不知何時落在了紙上，卻因為遲遲沒有移動而滲開了一片黑漆漆的墨跡，當葛林注意到這一點的時候，有幾個字母已經(jīng)被墨跡污染的看不清了。

    他嘆了口氣，正準備重寫，旁邊的打印裝置卻突然吱吱嘎嘎地轉(zhuǎn)動起來，吐出一小段新的內(nèi)容。

    葛林立刻把紙筆放下，隨手拉動打印機的裁紙鉤把那份剛剛送達的信息取下來，然后細細地看著上面的內(nèi)容。

    他首先看到了頁首位置的劍與犁徽記，以及徽記后面的盧安城字樣，意識到這是一份來自市政務廳的通知，隨后便驚訝地看到通知里面出現(xiàn)了自己的名字：

    遞交盧安樞紐守塔人葛林：

    經(jīng)市政務廳評估，你于安蘇737年火月提交的“樞紐塔改進建議”有較大價值，且對后續(xù)的實際改進方案產(chǎn)生了一定推動作用，依照“政務廳雇員特別貢獻及獎勵規(guī)定”，核發(fā)獎勵125金鎊，將與本月薪資一同發(fā)放，特此通知。

    注：此前因統(tǒng)計部門職能調(diào)整及帝國政務廳體系重構(gòu)，該獎勵被延期至今，敬請諒解。

    祝工作愉快。

    ——盧安城政務廳塞西爾2年復蘇之月2日

    葛林又把紙上的內(nèi)容看了一遍，然后又看了一遍。