大學校園終于是年輕人的世界了。

    曾經(jīng)，老中青三世同堂的景象在大學校園里幾乎看不到了。

    畢竟，恢復高考都已經(jīng)有五年了，那些前面一兩年沒有考上大學的，后面就再也考不上了。

    而能夠考上京城大學的，大都是受過完整高中教育并且出類拔萃的那一批人，這些人的年齡普遍也不會很大。

    重新站在講臺上，看著臺下年輕充滿朝氣的男男女女，沈光林感慨萬千。

    這些就是自己以后的韭菜們了，要好好培養(yǎng)。

    沈光林上的是一堂《理論物理》課，這門課程他輕車熟路，自己也曾經(jīng)參與過編纂完善的，因此很熟。

    這是一堂公共基礎(chǔ)課，在大階梯教室上的，來上課的有四個班級，加起來一百多人，其中自己做班主任的物理學班級就是其中之一。

    沈光林提前研究過班里成員的資料，男女比例還不錯，全班一共30人，22男8女，不是和尚班。

    只是通過名字看不出長相，想了解的更多，還是要依靠一點手段，比如，上課點名。

    這個年代是沒有軍訓的，9月1日學校開學，到現(xiàn)在為止大學開學已經(jīng)一個多月了。

    一些進展比較快的課程，比如沈光林上的這門《理論物理》課，其實已經(jīng)教學任務(wù)過半了，畢竟，本學期的排班計劃也只有十周課程而已。

    同學們學習能力強，接受速度快，老師講的也快一些。

    沈光林是中途頂進來的，原來教授《理論物理》的老師在適當?shù)臅r候“病”了，跟體育老師們常做的那樣，就是為了給他沈某人騰出位置來。

    原來5萬美元一堂講座的，現(xiàn)在免費給同學們上，他們賺了的。

    果然是近水樓臺啊。

    不過，任課老師中途換人，在大學中也是很少見的，學生們也不太能理解。

    畢竟是不同風格風格的老師上課，大家先入為主的情況比較多，普遍不歡迎新來的老師。