大家被折服之后，又從無線電等院系請了幾位專業(yè)教授來參加物理系的二次評審，然后就成了整個學校的大事，甚至每個院系都派專人參加了。

    因為大家都認識到了這個發(fā)明的重要性。

    最開始參與的大都是接觸過計算機或者打字機的那些人，比如無線電系的王宣老師就是其中之一。

    后來就擴展到各個階層了，甚至教歷史地理生物地質的老師也參加了。

    甚至，京城大學全校的成果鑒定會其實已經不僅限于學校內部了，校外人士參與的也有不少。

    這么好的露臉機會，沈光林讓給了自己的恩師，也就是物理系的系主任，由他來親自主持鑒定會，沈光林只是低調的當一名普通觀眾。

    鑒定會開始之前，系主任就已經發(fā)布了豪言壯語：“從今天開始，漢字輸入不能與西文相比的時代一去不復返了，這個發(fā)明的巨大意義，一時還難以估計......”

    五筆輸入法是一項學術界的實用技術，如果只是看原理，不進行演示，是看不出來它的厲害的，只有經過使用，才知道它功能的強大。

    就好像一種電動玩具，最開始人們只是把它當做按摩儀使用的，但是用在什么部位，這就有說道了。

    只有用對了地方，才能發(fā)揮它的最大價值。

    技術沒有好壞，在剛出現(xiàn)還沒開始傳播的時候，要想大力推廣，肯定要多組織幾次這樣的鑒定會，這樣才有可能快速搶占市場。

    其實，在這個年代，彎彎人朱邦復也在設計中文輸入系統(tǒng)。

    而且，以后他會將這個系統(tǒng)推廣到香江和東南亞等使用繁體字的地區(qū)。

    沈光林的輸入法發(fā)明出來了，推廣起來肯定要比倉頡厲害。

    鑒定會即將開始。

    就是打字員沈光林自己也沒有出馬，他培養(yǎng)了一個女學生，讓她坐在電腦前面給大家演示。

    而且，演示使用的就是普通的國際通用鍵盤，上面也沒有印刷字根字形等符號。