倒是老保安，不知道是不是看陸辛太無聊了，總是盯著自己的幾盆花。

    找了個(gè)時(shí)間，抱了一摞作業(yè)過來讓陸辛批改，同時(shí)用懷疑的眼神在旁邊看著。

    陸辛用紅筆改了幾份之后，掩上了作業(yè)本陷入沉思。

    原來當(dāng)老師最難的不是看他這道題錯(cuò)沒錯(cuò)，是思索他是怎么把三乘三算成八的……

    ……毫無邏輯可言嘛這是！

    ……

    當(dāng)然自己過來，改作業(yè)是次要的，重點(diǎn)是觀察小鹿老師身上的變化。

    媽媽之前說的沒錯(cuò)，受到了污染，就一定會(huì)影響某些行為與情緒，發(fā)生變化。

    那么相應(yīng)的，通過行為與情緒變化，也可以分析她受到的污染。

    但觀察的結(jié)果，卻并不算清晰，陸辛發(fā)現(xiàn)，小鹿老師平時(shí)似乎很正常，只是憔悴了些。

    另外，她明明狀態(tài)已經(jīng)很糟了，但卻像是不知疲倦一般，幫孤兒院里的小朋友安排著課程表、填寫青港身份登記冊，幫每一個(gè)小朋友，登記資料，準(zhǔn)備初中報(bào)名的申報(bào)等等……

    她似乎感覺時(shí)間很不夠用？

    陸辛甚至看到了，她正在面試新的老師，而且要求學(xué)歷一定要在高中以上……

    隱隱猜到了她在做什么。

    同時(shí)冷笑：高中文憑，呵呵……

    但陸辛沒有阻止她，也沒有再問她什么。

    他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)自己與她接近的時(shí)候，她眼睛里的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，都會(huì)飛快跳動(dòng)。