時間點點過去，當聽到熟悉的敲鑼聲，該交卷了。

方智抬起頭。

他已經答完了，兩個時辰足夠充裕，只是答的卻沒有任何把握，絕大多數都是模棱兩可，還有很多都是直接蒙的。

反正就四個答案，隨便選個就是，運氣好還能蒙對了。

大概率是涼了。

而且他敢確信，下午的申論可能會更難。

在以往的科舉中，有個絕對繞不過的題目，也是絕對的重頭戲。

那就是策論！

策論要求考生就些重大問題展開論述，即論證某項國家政策或對策的可行性與合理性，考察考生實際解決問題的能力。

在朝中官員不乏因篇名策而被直接錄取的例子。

最后的殿試，皇帝也是會針對實際發問。

策論很難，對文體內容解決實際問題等都有很高的要求。

方智相信申論應該是同樣的類型，或許還會有些新式的東西……

中午休息結束，也迎來了最后門的考試。

試卷發放。

方智第時間閱覽。

他目光微凝，果然跟以往不同。

申論部分的考卷有三張，每張都有個短篇。

“元武初年十月份，元武陛下親臨淮安推行官紳體納糧，后又擴展至南方六州……”

方智猛然驚，就算他再不懂也知曉，這官紳體納糧是多么敏感的事情，現竟然直接考了出來。

他又認真看下去。

其實說的就是陛下最初在南方六州推行新政之事，描述細致，甚至連鬧得沸沸揚揚被誅十族祝賀同的事情都有寫出。

在這之后直接寫到了問題。

論述元武陛下推行新政的意義，要求分條歸納概括，表述準確，完整，還有字數規定，不得超過五百字。

也就是說，并不需要長篇大論。

這個題很……有水平。

方智內心感嘆。

反對新政的就是這些學子們，而今讓你們自己說這新政的好。

除非你不想被錄取。

走到這步，應該少有人有那樣的想法，初試就被淘汰了。

厲害！

這道題出的實在高明。

他又翻到了下張，同樣是個段落，講述的是某縣的實際情況，有多少人口，土地是什么樣的，自然水是什么條件，有什么劣勢，有什么優勢等，如果你是這個縣的縣令，你會怎么帶領百姓富足。

要求寫出具體的措施。

這是考驗實際執政能力，在科舉中也有類似的題目，只不過現在更加明確。