王教授沒(méi)好氣道：“下不為例！”

    這學(xué)生激動(dòng)道：“知道了，王教授！”

    果然。

    這個(gè)視頻很快就被那名學(xué)生上傳到了網(wǎng)上。

    結(jié)果讓這個(gè)學(xué)生始料未及的是，王教授這堂課竟然迅速火了起來(lái)！

    他在課堂上對(duì)《射雕英雄傳》的種種剖析，引發(fā)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的贊嘆和崇拜！

    “我靠！”

    “大神啊，給王教授跪了！”

    “不愧是文學(xué)系的教授，這特么跟我看的是同一部嗎，《射雕英雄傳》竟然有這么多文學(xué)上的隱喻？”

    “驚為天人！”

    “五絕這段五行八卦之說(shuō)太精彩了！”

    “最牛逼的是武功分析這段，我都不知道《降龍十八掌》之類竟然都是出自古代典籍！”

    “啊啊啊，這教授好可愛(ài)，竟然說(shuō)自己沒(méi)文化，罵誰(shuí)呢？”

    “全程懟學(xué)生好嘛，各種裝逼各種秀，偏偏秀到你無(wú)話可說(shuō)，人家是真的懂！”

    “看了這位教授的分析我才知道這個(gè)老賊到底有多恐怖，以前的那些武俠和射雕比起來(lái)真的是云泥之別！”

    “家國(guó)大義，說(shuō)起來(lái)容易，正常人誰(shuí)敢用這個(gè)當(dāng)主線！”

    “也就楚狂能駕馭得住了，正常武俠作家根本把握不住好嘛，不過(guò)說(shuō)真的，聽(tīng)了王教授的分析我才知道《射雕英雄傳》比我想象的還要牛逼！”