同樣是劍，有些人需要重劍才能發揮本身功法的特性，有些則是需要搭配闊劍，有些更是需要比制式長劍更長半尺的劍，有些需要短三分的劍，有些需要窄劍，有些需要軟劍，有些需要輕劍，端的是不一而足，差異萬千……

　　而所有的這些，每一種所能搭配相應的劍法仍舊有百種以上，還要再從這上百種劍法中選出來最合適這個學生的路數。

　　契合身高、體重、力量、氣質、臂長、功法、劍身等……所有的都要做到盡可能完滿的契合！

　　才能發揮最大的效能。

　　還有其他的兵器，也都是一個意思。

　　等到所有人全部選擇完畢之后，已經來到了第二天的清晨九點鐘。

　　已經忙活了一天一夜的文行天仍舊沒有休息。

　　他在根據學生的性格，功法，修為，資質，根骨等方面再作考量判斷，為學生找出來最合適的職業方向。

　　獨來獨往的劍客；與可以配合的戰士劍客，雖然都是以劍為主，但骨子里卻有著近乎本質的差異。

　　孤傲的刀客，與戰士刀客，同樣存在著莫大的差異。

　　有些人天生就適合與別人相互配合，但有些人卻萬萬不適合組團出擊，只能獨身一人。

　　這一層考量仍舊要予以完善，才能進行專門的訓練。

　　文行天將一班的三十六人分成了二十七組！

　　劃分的細致程度，即便是自詡心細如發的李成龍都為之咂舌。

　　這二十七組之中，很多都是只得一個人一組。

　　最終，文行天給出確認。

　　所有稀少職業之屬，盡都被各自帶開。由各個職業的專業老師，，將本專業的學生帶走。

　　統一管理，統一教練。