文行天顯然是知道了這件事的始末，著重的講了一下。

　　“戰(zhàn)勝對方，這是理所應當?shù)氖虑椋∵@是應該的！也是必須要做到的，沒什么值得表揚的。”

　　文行天淡淡的道：“但今天要夸你們班長左小多的是……他今日的態(tài)度，一來，沒加快速度用餐速度，二來，一句話也沒有說，第三，臨走行禮，這，才是最珍貴的地方！”

　　“這里面的道理，你們自己體悟，自己體悟出來了，比我叨叨十遍一百遍都要效果好！”

　　“有很多人戰(zhàn)勝后卻會被群起而攻之，有很多人哪怕戰(zhàn)敗也會被人欣賞，這其中最大的差別就是，你會不會做人！”

　　“這些，自己體悟。”

　　“然后每人寫一篇感悟上來。”

　　老師教導，只是填鴨，學生自己體悟出來的，卻是做人的道理與以后的心頭警鐘。

　　文行天不會在這些方面多費唇舌，點到為止，無數(shù)留白；簡單說了幾句，就開始講解疑難以及注意事項。

　　然后仍舊是全班對戰(zhàn)繼續(xù)，而文行天同樣繼續(xù)做一個觀察者。

　　放學的時候，文行天召集全班同學集合。

　　淡淡道：“有件事，昨天經(jīng)過左班長的提醒，讓我突然想起來有件事一直還沒有安排。”

　　全班同學：“？？”

　　左小多：“？？”

　　我提醒？我提醒你啥了？

　　本能感覺到了不妙。

　　“左班長提醒了我，這個課后作業(yè)的事情。”文行天背負雙手，淡淡道：“下面我來布置一下，必須完成。明天若是達不到，休怪我手下無情。”

　　三十五雙眼睛，齊刷刷的盯在了左小多的后背上。