王爽聽說京城的出租車司機都一個比一個能吹牛，以前還不信，現(xiàn)在倒是信了幾分，謝騫才多大年紀呀，就能把一個街道辦主任糊弄過去，是謝騫太聰明，還是呂主任太傻？

    謝兄弟，你有點牛皮噻，都不用看臉，就現(xiàn)在這心理素質(zhì)都能干出一番大事！

    聞櫻喃喃道，“學校現(xiàn)在不知情，等我們扭虧為盈就可以知情了，要獲得學校的支持也不難……有了學校的支持，再請來媒體采訪，讓呂主任上報紙是順理成章，謝騫是把因果顛倒一下，用未來能取得的成就，換取了呂主任現(xiàn)在的支持。”

    王爽還有點沒聽懂。

    秦姣若有所思。

    李夢嬌看看謝騫，又看聞櫻，有種自己智商被同齡人按在地上摩擦的茫然。

    “你們在說啥子哦，我咋聽不懂呢？”

    聞櫻心情特別復雜。

    謝騫處理事情的方法不能說是錯。

    只要能讓學校支持，就很容易有媒體采訪，有了媒體采訪，便兌現(xiàn)了對呂主任的承諾。

    不管是學校、媒體、呂主任還是夜宵攤，按照謝騫的計劃，大家都會很滿意，所有人都是受益者。

    如何讓學校支持，不用謝騫細說，聞櫻都有許多辦法——幾個學生利用暑假，走上街頭擺攤，在體驗生活之余，將擺攤賺到的錢捐給了貧困山區(qū)的學生，捐給了孤兒院，甚至是捐給環(huán)衛(wèi)工人買水喝都是正能量的“新聞”，體現(xiàn)的是省重點學生“德智體美勞”全面發(fā)展的素質(zhì)教育成果，學校為什么不支持？