商院逸夫樓報(bào)告廳，劉孟添給全校領(lǐng)導(dǎo)班子，校中層干部做了新學(xué)年工作部署會議之后，又在行政樓里開了個科研基金的會議，臨結(jié)束已經(jīng)快兩點(diǎn)，一行人去食堂，劉孟添把張成川給叫上了。

    “張主任啊，辛苦了吧，跟著我開會，總是一不小心會說多！肯定心頭罵我的吧！”劉孟添道。

    “哎喲說笑了說笑了，劉校才是真的辛苦，你還是得多注意些身體，我那有老家寧南帶來的滋補(bǔ)枸杞，用來泡水泡茉莉花茶，溫脾潤肺補(bǔ)肝養(yǎng)神！我給你拿點(diǎn)來。”平日里校務(wù)委員會里不茍言笑的張成川，這個時候也是滿臉堆滿的笑容。他倒是沒有說假話，要說這商院內(nèi)部，或許會有利益分配不均指摘劉孟添的，但論劉孟添工作上的那股子干勁，確實(shí)沒人會說三道四，這確實(shí)是個實(shí)干派，不想承認(rèn)都不行。

    “那成，說好了，回頭給我捎點(diǎn)！”劉孟添一點(diǎn)不客氣，“哎呀，當(dāng)這個校長，我要真丟不開手，每天開五個會，能連續(xù)開十年！”

    和張成川在內(nèi)部教師食堂打了飯，坐在一張桌子上，劉孟添道，“說說吧，張主任，你盯的藝術(shù)團(tuán)那邊，今年情況怎么樣，能不能出幾個獎，為咱們學(xué)校拿點(diǎn)榮譽(yù)？”

    張成川自然匯報(bào)了一下藝術(shù)團(tuán)的情況，劉孟添很看重這方面出成績帶來的影響力，“……今年我們藝術(shù)隊(duì)樂團(tuán)即將參加德國的巴登符騰堡國際藝術(shù)節(jié)，排練上面正在加緊，爭取為校爭光……”

    劉孟添點(diǎn)頭，“這個不錯，后勤你們搞好，和那邊組織方面的接洽要把細(xì)點(diǎn)，帶隊(duì)的人要選好，萬無一失。”

    “是……帶隊(duì)方面是教育學(xué)院的周成和國際商貿(mào)學(xué)院的王娟，兩人都有此類經(jīng)歷……”

    劉孟添“嗯”了一聲，這類事情都用不到他來決策，提出要求指導(dǎo)意見，辦好了論功行賞。他停頓了一下，道，“那么，那個叫陳一聞的學(xué)生，他不是從我這里申請了一個藝術(shù)隊(duì)嗎，這個團(tuán)隊(duì)怎么樣了？我聽說出了點(diǎn)問題？”

    張成川遲疑了一下，他其實(shí)也怕劉孟添問起這事，但知道瞞不過盯著這一塊的劉孟添。不管一些人如何批評劉孟添好大喜功，追求眼球效應(yīng)，“網(wǎng)紅治校”也罷，劉孟添確實(shí)喜歡走差異化競爭，追求頭部效應(yīng)。

    他標(biāo)志性的是每年的開學(xué)演講，都金句頻出，什么‘人生并不都能“大吉大利，今晚吃雞”，也有可能落地成盒！希望學(xué)生踏入社會后面對挫折不逃避！’，什么‘如果你們以后事業(yè)大發(fā)展，想要不同方式回報(bào)母校，我作為校長，也沒理由拒絕！’，“路燈究竟是暗一點(diǎn)好還是亮一點(diǎn)好，要看具體地方，教室里的燈一定要亮，但有些地方……”在網(wǎng)絡(luò)上火出圈，惹得一片彈幕都是“我想報(bào)考青山商院了！”

    陳一聞上次動畫大賽得獎的結(jié)果是什么樣，宣傳效應(yīng)不消說也知道了，聽說劉孟添認(rèn)識的不少人都給他打來電話，有遠(yuǎn)在外地?fù)?dān)任教授的同學(xué)，說起自己學(xué)生看那部動畫的反應(yīng)。還有美院的校長表示自己專業(yè)下的學(xué)生都沒他們一個商科的學(xué)生有創(chuàng)意。劉孟添可是在自己朋友圈刷了一波存在感。其他換任何方面，商院的軟硬件，學(xué)科排名，可都沒那么容易引起關(guān)注。

    所以這個陳一聞是作為商院一號秘密武器培養(yǎng)的，目的就是打這種差異化競爭。特別要是商院這種名氣不大，國內(nèi)也沒啥存在感的學(xué)校，如果能在那些名校云集的領(lǐng)域突圍而出，那帶來的效應(yīng)也是極大的，甚至可能是轟動性的。

    這點(diǎn)局外人或許不了解，但在校際之間的競爭中，是確實(shí)很有說服力的。

    人們不會對一所學(xué)校說，他們已經(jīng)在改善教學(xué)設(shè)施了，他們在提高教師待遇了，他們在改制內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，更科學(xué)合理了！沒人會關(guān)注這些！只有在競賽名單中看到商院的名字的時候，人們才會驀然爆發(fā)出一句，“商院竟然還能得這個獎？”，“這個青山商院不錯啊!”

    張成川只好一五一十道，“他們本來在準(zhǔn)備的一部競賽影片，中途主創(chuàng)之一退出了，這個學(xué)生父母態(tài)度很堅(jiān)決，不允許他搞這些，要求他扎根專業(yè)課。考證出成績。我也勸說過了，可人說如果我們商院能保證人出來后有好的工作，簽合同，他們就讓自己孩子跟隨商院安排……”

    張成川苦笑，劉孟添沉默，這確實(shí)是麻煩的事情，學(xué)生家長要是提出反對意見，那學(xué)校是無論如何也不敢強(qiáng)壓的，現(xiàn)在社會輿論，稍不注意，學(xué)校就要搭進(jìn)去，主要他們也根本沒法對學(xué)生的人生負(fù)責(zé)。要因?yàn)檫@事，人以后不符合家庭的規(guī)劃發(fā)展，誰來付這個責(zé)任？學(xué)校哪怕他劉孟添這么個強(qiáng)勢校長，商院說一不二的存在，碰到學(xué)生家長的意志，都得認(rèn)慫。