如此這般，才會(huì)漸漸進(jìn)入正式的學(xué)習(xí)階段。

    其實(shí)，人性這東西是共通的，不論古今，人們?cè)诮淌趯W(xué)問(wèn)的時(shí)候，不論文武，都差不多遵循著這樣的軌跡。

    于是，李破邁步來(lái)到鋪的厚厚的干草上面，跺跺腳，感覺(jué)了一下。

    還成，就是有點(diǎn)滑。

    向元朗招了招手。

    元朗已是迫不及待，他知道，這會(huì)終于可以動(dòng)手了。

    他是一點(diǎn)也不稀奇，這是老師和弟子之間的頭一次試探，老師要知道弟子的深淺，弟子其實(shí)也想知道老師的厲害。

    如果這會(huì)弟子沒(méi)有表現(xiàn)出什么天賦，老師會(huì)有些失望，之后教起來(lái)也就沒(méi)什么勁頭，敷衍了事了。

    如果弟子把老師打趴下，嘿嘿，那可就熱鬧了。

    這也就是當(dāng)今的讀書(shū)人和練武之人的區(qū)別了，武夫們?cè)诎輲熤畷r(shí)，頭一件事，想的不是尊師重教師重教，而是想著能把老師掀翻在地，揍上一頓。

    和后來(lái)的熊孩子們的表現(xiàn)差不多，不過(guò)，與他們?cè)谄D難的渡過(guò)叛逆期不一樣，這個(gè)時(shí)候卻是男兒血性的一種外在表現(xiàn)。

    兩人對(duì)面站定，微一抱拳，然后才拉開(kāi)架勢(shì)，弄的還挺正式。

    李春則在旁邊緊張的圍觀。

    先動(dòng)手的，自然是元朗，沒(méi)有揮拳踢腳，而是上前一步，伸開(kāi)雙臂，就去搭李破的雙肩。

    這架勢(shì)李破很熟悉，正是隋軍當(dāng)中摔角之術(shù)常用的套路，如虎撲食，卻存著后勁。

    說(shuō)起來(lái)，這多數(shù)是軍中之人游戲時(shí)用的東西，兇猛有余，技巧不足，多數(shù)是身大力不虧者為勝，只有兩者在力氣和速度上旗鼓相當(dāng)?shù)臅r(shí)候，才能略微體現(xiàn)出技巧的作用。

    所以，摔角這東西，遠(yuǎn)不如軍人們的刀術(shù)那么兇悍。