系主任并不太信沈光林的成果有多厲害，從前到后也就半個多月。

    “你是要做速記員了嗎？咱們學校開會的時候確實還缺一個合格的速記員。”

    “速記員是小事，只要經(jīng)過幾天時間的培訓，大部分人都可以勝任速記員。”沈光林信誓旦旦。

    “真的假的？”

    “您先看看原理，然后再看看我做出來的成果就知道了。”

    真的假不了。

    能夠做到物理系主任的職位上，看這么一篇小發(fā)明還是沒有問題的。

    “咿，確實有點意思，這個拆字法很有道理，每個字都是按四個鍵是吧，那一分鐘能夠按出多少字來？”

    其實，到這個時候，系主任已經(jīng)信了，因為五筆輸入法的原理并不復雜。

    “普通人一分鐘50字肯定是沒有問題的，稍微厲害一點就是一分鐘100字，更厲害的就是200字。”

    沈光林對這個信心滿滿，因為憑借他的麒麟臂，沈老師真的可以打出200字的水平。

    那就試試？

    試試就試試。

    不試不知道，一試嚇一跳。

    漢字輸入法成果鑒定會先是在物理學院進行，然后是整個學校。

    鑒定會的規(guī)格升級的很快，從物理系小范圍的鑒定，變成了物理系本學期的重要工作，再到整個學校的重要工作，中間只用了三天時間。

    與此同時，參與評審的人員數(shù)量和級別也在逐級增加。

    原本，物理系只派出了幾名普通老師。