他們的醫(yī)生和護(hù)士對(duì)術(shù)式的了解僅僅從《嵴柱外固定架治療嵴柱側(cè)彎手術(shù)技術(shù)指導(dǎo)》那本手冊(cè)上了解，楊平?jīng)Q定自己來(lái)擺體位。

今天將這三位牛高馬大的國(guó)際進(jìn)修生帶來(lái)，正是此意，平時(shí)他們?cè)诳剖遥?jīng)常參與抬病人擺體位，深諳此道，能夠勝任此項(xiàng)工作。

宋子墨去洗手，臨走時(shí)吩咐三巨頭：“動(dòng)作要快點(diǎn)！”

奧古斯特、羅伯特和高橋領(lǐng)命，開(kāi)始擺體位，三人配合熟練，無(wú)需別人插手，穩(wěn)穩(wěn)地將病人翻身，從仰臥位變?yōu)楦┡P位。

高橋雙手固定病人的頭部，略微為牽引，以保護(hù)頸椎。

奧古斯特雙手插進(jìn)病人雙側(cè)髂棘的位置，借助骨盆做支點(diǎn)，用力一抬，病人身體離開(kāi)手術(shù)床。

這個(gè)十四的青少年，身高體重已經(jīng)跟成人年沒(méi)有區(qū)別。

平時(shí)沒(méi)有兩個(gè)醫(yī)生一起出力，很難輕松將病人抬離手術(shù)臺(tái)面。

但是德國(guó)人的體質(zhì)不錯(cuò)，一個(gè)人輕松將病人托起。

羅伯特趁機(jī)開(kāi)始往病人身下塞體位墊。

漂亮的俯臥位擺設(shè)成功完成。

奧古斯特恭恭敬敬地來(lái)到楊平面前：“教授，體位已經(jīng)擺好，你看看合格不？”

德國(guó)大老流利的中文，讓鄒教授瞠目結(jié)舌。

鄒教授曾經(jīng)跟在導(dǎo)師身邊一年，從不知道導(dǎo)師可以說(shuō)出如此流利的中文，以前可是沒(méi)見(jiàn)過(guò)他說(shuō)出一個(gè)漢字。

而且自己的導(dǎo)師，歐洲嵴柱外科大神，居然干著擺體位的工作。

這種工作一般都是下級(jí)醫(yī)生來(lái)做，難道歐洲大神如此隨和親民？

可是在楊平面前那種低姿態(tài)，難道是文化差異？

只要有正常判斷能力的人都能夠看出來(lái)，那是對(duì)楊平的恭敬。