由于國(guó)家制度的不同，中國(guó)的產(chǎn)學(xué)研起步是比較晚的，直到八十年代末，才有了企業(yè)跟科研院所合作的情況。到了1991年才勝利了全國(guó)產(chǎn)協(xié)議合作教育協(xié)會(huì)，但即便是如此，政策方面對(duì)于產(chǎn)學(xué)研這件事情仍然不明朗。

    那時(shí)候的中國(guó)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)還比較弱小，就算是想要跟科研院所合作，也拿不出來(lái)那么多資金。

    而國(guó)企自己都養(yǎng)著一群科研人員，用不著跟科研院所合作，至于國(guó)企的科研環(huán)境，只能用“無(wú)語(yǔ)”兩個(gè)字形容。

    所以九十年代的產(chǎn)學(xué)研，基本就是在紙上談兵。

    1997年，教育部發(fā)出了《關(guān)于開展產(chǎn)學(xué)研合作教育“九·五”試點(diǎn)工作的通知》，確立的在全國(guó)28所高校開展產(chǎn)學(xué)研合作教育的試點(diǎn)工作，從那以后產(chǎn)學(xué)研才終于掃清了政策上的障礙。

    到了2007年，國(guó)務(wù)院親自牽頭，諸如發(fā)改委、科技部、教育部、工信部、商務(wù)部、中科院等多個(gè)部門通力合作，組成了中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)，中國(guó)的產(chǎn)學(xué)研才真正開始發(fā)展起來(lái)。

    而現(xiàn)如今還是1993年，國(guó)內(nèi)的產(chǎn)學(xué)研連紙上談兵都不算，還處于理論萌芽階段，所以當(dāng)李衛(wèi)東提出產(chǎn)學(xué)研的方案時(shí)，康教授第一時(shí)間想到的，依舊是資本主義國(guó)家的科研方式。

    李衛(wèi)東來(lái)之前也是做過(guò)功課的，他擔(dān)心康教授會(huì)因?yàn)檎叩牟淮_定，而拒絕贊助科研經(jīng)費(fèi)的提議，于是便告訴康教授，在兩年前全國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會(huì)就已經(jīng)成立了，從而打消康教授的疑慮。

    李衛(wèi)東也知道，光是扯什么“產(chǎn)學(xué)研協(xié)會(huì)”的成立還不夠，他還得拿出真金白銀才行。

    于是李衛(wèi)東接著說(shuō)道；“康教授，您看五十萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)怎么樣？“

    “五十萬(wàn)？”康教授猛的一驚。

    李衛(wèi)東點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉鄭重的說(shuō)道：“康教授，我每年贊助給你的團(tuán)隊(duì)五十萬(wàn)，作為研發(fā)和改良按摩座椅的科研經(jīng)費(fèi)。”

    窮人靠超能力，富人靠鈔能力，鈔能力一出，果然很有效，康教授頓時(shí)愣在了當(dāng)場(chǎng)，緊接著，他眼神中的激動(dòng)一閃而過(guò)。

    一年五十萬(wàn)的科研經(jīng)費(fèi)啊，誰(shuí)能給我一個(gè)拒絕的理由？

    誰(shuí)敢給我拒絕的理由！我頂你個(gè)鋼盔，立馬踹你兩腳！

    即便是康教授這種級(jí)別的權(quán)威專家，依舊是缺經(jīng)費(fèi)的。

    事實(shí)上對(duì)于科研這種事情而言，從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)費(fèi)夠用的情況。

    哪怕是愛(ài)因斯坦站在你面前，你問(wèn)他經(jīng)費(fèi)多么，他會(huì)回答多；但你問(wèn)他缺經(jīng)費(fèi)嗎，他會(huì)回答缺。