都逼你們母校變賣祖產(chǎn)了,你們這些學生不說兩句。

陳大同咳嗽了一聲,說道：“夏總，青木的校產(chǎn)是一代代青木人積攢下來的，是青木大學的命根子。

這就跟古時候農(nóng)民喜歡在豐年存糧，荒年的時候有余糧可吃是一個道理。

社會發(fā)展日新月異，科研項目所需的經(jīng)費變得越來越多，青木大學不能光指望上級撥款，也要學會自力更生。

校產(chǎn)的存在，其實是保證學校可以長期有序的開展科研工作。

國外大學不也有校產(chǎn)嗎？道理是一樣的。”

夏景行輕輕搖頭，“道理可不一樣！斯坦福大學雖然有校產(chǎn)，但不是下場經(jīng)營企業(yè)，而是以金融投資的形式使校產(chǎn)得到保值和增值。

在國外，名校捐贈資金給VC、PE基金當LP是非常普遍的現(xiàn)象。

包括富豪的財富傳承也是通過類似的投資形式在進行。

下場經(jīng)營企業(yè)的方式方法，其實有些過時了，學校應該把主要精力都用在教學工作上。

校產(chǎn)的管理工作不應該牽扯學校太多的精力，投資工作理應交給更專業(yè)的人士。”

陳大同不善言辭，一個回合就敗下陣來。

武平接著補上：“夏總，我也知道國外名校的校產(chǎn)管理方法更為科學，但國內(nèi)的思想觀念一下子沒辦法扭轉(zhuǎn)過來，而且由名校LP認購基金份額,在國內(nèi)還沒有先例。

直接照搬國外的模式，很難說不會出現(xiàn)問題。”

夏景行臉上保持著淡淡的微笑，事實證明,名校搞校產(chǎn)，基本搞得一塌糊涂，債臺高筑。

這一套其實也是學自國外的，把實驗室產(chǎn)品變成市場化產(chǎn)品，通過賣出技術轉(zhuǎn)化成盈利，再拿去反哺科研。

上世紀八、九十年代到如今，這套模式似乎都還可行。