“做了半輩子老師，總不能栽在教小提琴上?！标惸Я艘а溃粗寄芎竺娴纳?jí)按鈕——從高級(jí)到神乎其技，需要二十億。

    他眼都沒(méi)眨就點(diǎn)了確認(rèn)，賬戶余額瞬間少了一串零。

    下一秒，無(wú)數(shù)關(guān)于教學(xué)法的知識(shí)像潮水般涌進(jìn)腦海：從肌肉記憶訓(xùn)練到聽(tīng)覺(jué)引導(dǎo)技巧，從兒童啟蒙到成人速成法，甚至連如何調(diào)整學(xué)生呼吸節(jié)奏的細(xì)節(jié)都清晰無(wú)比。

    腦袋像被塞進(jìn)了整個(gè)圖書(shū)館，脹得他差點(diǎn)捂住頭哼出聲，過(guò)了足足十分鐘才慢慢消化完。

    “再來(lái)試試?！标惸闷鹎俟?，指尖輕點(diǎn)林曉璐的手腕，“想象手里握著只小鳥(niǎo)，既要抓牢又不能捏疼它。”

    他把復(fù)雜的樂(lè)理拆解成簡(jiǎn)單的比喻，比如把揉弦比作“晃秋千”，把節(jié)奏比作“走路的步子”。

    神奇的是，剛才還一臉茫然的林曉璐，這會(huì)兒竟能跟上節(jié)奏了。

    當(dāng)她終于拉出一段完整的樂(lè)句時(shí)，眼睛亮得像星星：“我學(xué)會(huì)了！你教得也太神了吧！”