魔都，京大校區(qū)。

    在老主任的帶領(lǐng)下，陳宇走出了宿舍大樓。

    適應(yīng)了好一會，才慢慢看清樓外環(huán)境。

    教授群體兩側(cè)，則是四名頭戴面具的執(zhí)法。他們正以“凌厲”的目光打量陳宇，并毫不遮掩的釋放氣勢。企圖給予陳宇壓迫感。

    放下雙手，陳宇瞇了瞇雙眼：‘裝尼瑪呢，誰還不是個執(zhí)法來著。’

    說罷，也不理會眾教授的反應(yīng)，抓起陳宇左手便朝著教導(dǎo)處方向走去。

    “不用管他們。那些都是8級武法師，以后可能負責(zé)教訓(xùn)你。”

    “你要討好他們。這些武法師各個富得流油，哄開心了，修煉資源應(yīng)有盡有，當(dāng)飯吃你也吃不完。說不定還會給你傳功。”

    若有所思的點點頭，陳宇忽然停下腳步，回身大罵：“你們追尼瑪呢？都特么滾遠點。”

    眾8級武法師：“？？？”

    “……”

    陳宇：“單純看他們不爽，不行嗎？”

    人群中，一位老武法師顫顫巍巍豎起大拇指，表情嚴肅：“情緒堅毅，不畏強權(quán)，不卑不亢，真俊杰也！”

    “是個好苗子。”

    “給俊杰以天賦，而不是給天賦以俊杰！”

    “放屁，狗東西臭不要臉……”

    老主任：“……”

    作為高階武法師，他們比尋常人更清楚“精神力”的重要性。

    文人嘛，變態(tài)一點有什么錯？

    “都閉嘴。”嚴厲的目光掃視全場，老主任冷喝：“現(xiàn)在不是閑聊的時候，都跟我去教導(dǎo)處。小李。”

    “你現(xiàn)在去聯(lián)系十個我校武法系精神力專業(yè)的副教授，搬運相關(guān)設(shè)備，組建一個臨時測試團隊。我要對小宇詳細測試一下。”

    和一群8級強者湊在一起，他有種便了秘的難受……

    “沒有之一。”

    “先別墨跡了，一會測試結(jié)果出來你就明白了。”老主任煩躁的推開對方，拉起陳宇繼續(xù)走：“總之，咱們武法界……或者說整個武道界，發(fā)了。”

    ……

    一路向上，徑直來到主任辦公室。

    8級武法師們擁擠在門口，各個眼觀鼻、鼻觀心，不愿離開。

    “主任，您可不能讓這娃子跑了。”某武法師猶豫：“要不……拿個鏈子給他拴上先？”

    【受到心理傷害：精神+5】

    陳宇：“……”

    陳宇：“對，我挺懂事的。”

    陳宇：“汪。”

    他抬起一腳，就將房門關(guān)死了。

    順便反鎖上房門，陳宇轉(zhuǎn)回頭看向老主任，道：“我覺得跟著您，我精神力會上漲的更快。”

    “沒有。”找了個干凈的椅子坐下，陳宇翹起二郎腿：“這都不重要，主要是您還想和我說什么。”

    “啪！”

    見此，陳宇眉毛一挑。

    曾經(jīng)“吉爾”使用過，能夠防止罩內(nèi)的聲音向外傳播。

    “請講。”

    “哦……為什么？”

    “那我暴露一半？”

    “這……畢竟是引出那么大的‘精神力黑洞’，展示的實力太差，沒人會相信吧。”

    “好。”陳宇果斷點頭：“明白了。”

    陳宇：“不知道。”

    陳宇：“不知道。”

    陳宇：“不知道。”

    陳宇攤手：“有誰知道我精神力強悍這件事……我是真不知道。”

    抬手，收回隔音的光罩，老主任看也不想看陳宇一眼，嫌棄的擺手：“滾遠點。一會下樓去2號大廳準備測試。”

    訕笑搓搓手，陳宇轉(zhuǎn)身推門，剛要邁步，意識到了什么，回頭問：“主任，2號大廳在哪？”

    陳宇：“……”

    “吱嘎！”

    陳宇和老主任同時聞聲望去，就見一個高大的身影，矗立在門前。

    純色的白胡子，幾乎觸到了地板。

    “校長。”老主任最先反應(yīng)過來，站起身子，微微鞠了一躬：“您來了。”

    “對。叫陳宇。”

    “你好。”陳宇不卑不亢的與其握了握。

    “不知道。”

    老主任扶額：“……”

    “是啊，我說的也是年齡。”陳宇微笑：“不知道。”

    京大校長看著陳宇，挑眉：“你都不知道自己的年齡，他是怎么知道的？”

    “……好，挺好的。性格不另類一些，能叫天才嘛。剛才學(xué)校宿舍區(qū)發(fā)生的事情，老主任已經(jīng)和我講清楚了。我很欣慰，咱們?nèi)祟愱嚑I，又誕生了一位不亞于八荒易的天之驕子。”

    京大校長：“年輕人要氣盛，別謙虛……”

    京大校長：“……”

    “嗯……總之先下去吧。”校長毫不尷尬的轉(zhuǎn)移了話題方向：“學(xué)校準備給你做一套全面的測試與檢查。以對你進行針對化的培養(yǎng)。請。”

    “……”老主任感覺胸肺部隱隱脹痛，強忍一腳把陳宇踹出去的沖動，轉(zhuǎn)身對京大校長鞠躬伸手：“校長，您先走。”

    主任：“別別，小孩子說話不經(jīng)大腦，您走。”

    “您走吧……”

    陳宇一馬當(dāng)先：“都客氣尼瑪呢，那我走。”

    兩人對視沉默稍許，京大校長整了整鑲金邊的長袍，一語雙關(guān)：“老主任……看來您很有想法嘛。”

    “沒什么，你沒聽懂最好。”話落，校長踏步離去。

    ‘陳宇這小崽子……從小看他就不是個好人！故意裝傻賣萌，非得把火力引到我身上……TMD。’

    陳宇從頂樓一路來到一層。

    這些教授主要都是武法類專業(yè)，或者明目張膽、或是鬼鬼祟祟，都一個接一個的跟在陳宇身后，企圖“不軌”。

    他到達一樓，站在臺階的最后一層，回頭打量身后的十幾號教授，開口：“都追著我干嘛？”

    某武法師見陳宇“主動搭訕”，立馬上前握手：“你聽說過安笠嗎？”

    “我就是安笠。”武法師按捺興奮的拍了拍自己胸口：“世界知名武法師。”

    “陳宇同學(xué)，在咱們武法界，沒有說啊強拉硬拽非要收人做徒弟，但今晚與你一見如故、一見鐘情、一眼萬年，一生一世……”

    陳宇：“……”

    “能不能有點正行。”角落的老婦武法師怒其不爭：“全都是半截身子入土的老東西了，要點臉。我以前當(dāng)過陳宇同學(xué)的奶媽，我都沒說過。”

    陳宇：“……真的嗎？我不信。除非讓我嘗一口。”

    “你們，適可而止。”

    有了主事者說話，一行人老老實實圍著陳宇，來到了教導(dǎo)處大樓的2號大廳。

    執(zhí)法、教授、技術(shù)人員，無一不缺。

    一眼望去，機械與人員混梭一團，卻雜而不亂。顯示出京城大學(xué)出色的效率與行動力……

    “校長大人，僅有少許設(shè)備沒來得及調(diào)試。”技術(shù)組負責(zé)人敬禮：“但不耽擱測試，可以提前開始準備好的測試部分。”

    一旁，老主任隱晦的使了個眼色，示意陳宇按照他的“安排”行事。

    “同學(xué)。”技術(shù)組負責(zé)人恭敬的抱來一個類似摩托車頭盔的裝置，舉到陳宇頭頂：“這個是精神頻率共鳴采集器，需要戴在您頭上。”

    “好的。”技術(shù)組負責(zé)人熟練的將頭盔扣在陳宇腦袋上，用力向下按壓。

    “好的。”

    “抱歉。”陳宇蓄力，使勁把腦袋往頭盔里頂：“我的很大，你忍一下。”

    ……