邊吃飯邊聊，吃完飯又喝著茶聊。

    楊平與301的劉院長(zhǎng)、喬政委和周主任一起聊了很久。

    不過楊平不太擅長(zhǎng)聊天，只是偶爾跟上聊一句，但是劉院長(zhǎng)和喬政委一點(diǎn)也在乎這些，依然有說有笑地楊平聊天。

    天才人物嘛，肯定與眾不同，肯定不屑或者不擅長(zhǎng)社交，情有可原。

    劉院長(zhǎng)和喬政委心里自有打算，他們這兩個(gè)搭檔已經(jīng)商量好，在任其內(nèi)一定要把引進(jìn)楊平的事情辦好。

    楊平現(xiàn)在還不到三十歲，學(xué)術(shù)黃金時(shí)期還有幾十年，也就是只要引進(jìn)楊平，以點(diǎn)帶面，以后301未來幾十年的發(fā)展絕對(duì)是飛躍式的。

    或許，劉院長(zhǎng)和喬政委就會(huì)成為301歷史上最杰出的院長(zhǎng)。

    既出色完成上級(jí)交代的任務(wù)，又給自己的功績(jī)添上濃濃的一筆，兩全其美的事情，多好。

    劉院長(zhǎng)和喬政委這頓飯可不是隨便吃的，除了送溫暖，那就借著楊平在帝都的這幾天，潛移默化地給他“洗腦”，植入一些觀念。

    “現(xiàn)在地方醫(yī)院不太好辦，醫(yī)療環(huán)境不友好，醫(yī)患關(guān)系比較緊張，讓醫(yī)生沒法安心行醫(yī)，還好，我們部隊(duì)醫(yī)院不存在這種事情，所以在地方工作的同志其實(shí)挺辛苦，我是非常佩服，要是我，有點(diǎn)應(yīng)付不過來。”喬政委有意無意將話題往這方面引。

    “是呀，慢慢來吧，其實(shí)主流是好的，再過一二十年估計(jì)會(huì)有改善?！敝苊裰魅螡M臉憂愁的說。

    劉院長(zhǎng)又說：“你們是過于緊張，總是放大這些負(fù)面消極的東西，我現(xiàn)在覺得醫(yī)患關(guān)系很和諧嘛，哪有什么醫(yī)鬧，瞎說，楊教授，是不是？”

    楊平只是一笑。

    劉院長(zhǎng)接著說：“你們?nèi)┽t(yī)院真的是好，學(xué)術(shù)環(huán)境寬松自由，夏院長(zhǎng)是一把好手，把醫(yī)院管理處新高度，我很想學(xué)習(xí)，我是很崇拜你們夏院長(zhǎng)，現(xiàn)在我們?cè)诤Ｄ祥_了一家分院，想請(qǐng)夏院長(zhǎng)去擔(dān)任院長(zhǎng)，復(fù)制出另一個(gè)三博醫(yī)院，可是你們夏院長(zhǎng)不干，我就說，只要你答應(yīng)來當(dāng)院長(zhǎng)，整個(gè)海南分院我們絕對(duì)不做任何干預(yù)，完全按照你們的醫(yī)院去辦院，要錢給錢，要人給人，要政策政策，待遇跟我們總院一樣，但是自主權(quán)全在你夏院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，他還是不干，說不想離開三博醫(yī)院?！?br/>
    “是呀，千軍易得一將難求，像夏院長(zhǎng)這種富有管理能力的院長(zhǎng)，不可多得，要能夠得到一個(gè)更大的平臺(tái)，一定會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)?！眴陶谝慌源笈浜?。

    “平臺(tái)很重要，很重要！徐教授要不是在安貞，他能為成為冠脈搭橋亞洲第一人？辛教授要不是在阜外，他能為主動(dòng)脈夾層手術(shù)世界第一人？平臺(tái)非常重要！”周民主任激動(dòng)地說。

    喬政委幫楊平添茶：“喝茶，你別介意，我們幾個(gè)湊到一塊就喜歡侃，你們南方人叫——吹水，是吧？”….

    “其實(shí)以前安貞有個(gè)教授，年輕時(shí)一點(diǎn)也不輸徐主任，后來去了山東省立醫(yī)院，離開安貞這個(gè)大平臺(tái)，在心臟方面怎么可能有徐教授這樣的建樹呢？病源完全不在一個(gè)量級(jí)嗎？安貞的心臟外科是面向全國(guó)，面向全世界？山東省立醫(yī)院只能面向山東省，是不是？”

    “是這個(gè)道理！”

    “所以呀，楊教授選對(duì)平臺(tái)了，三博是個(gè)好平臺(tái)，你說，要是我們與三博合作，你說會(huì)不會(huì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合？”

    “你這想法有意思，我們要是合作，楊教授的技術(shù)，我們面向全國(guó)的病源，那絕對(duì)是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合?！?br/>
    這幾個(gè)人真有意思，演得像真的一樣，楊平像聽故事一般，就這么坐著聽他們你來我往的。

——

    第二天清早，七點(diǎn)，在周主任的陪同下，楊平來到安貞醫(yī)院。

    他不僅再次熟悉兩個(gè)手術(shù)病例，而且還將其他的病例熟悉，他發(fā)現(xiàn)自己的病例只需要搭兩三條橋，而其他兩位專家是四條或五條。

    楊平查看電腦里的病例，里面?zhèn)€需要搭八根橋的，是徐主任本人今天主刀的病例，不算是演示病例。

    既然是展示技術(shù)，就拿最難的吧。

    楊平主動(dòng)找到徐主任，請(qǐng)求將那臺(tái)八根橋的留給自己，不為別的，就是希望能夠?yàn)槔显菏孔鳇c(diǎn)什么。

    “你要搭八條橋？”

    徐主任聽到楊平的請(qǐng)求，感到非常意外，覺得自己的安排不是很好嗎？為什么非要揀難度最高的病例？

    雖然楊平可以發(fā)表13篇S，但是科研是科研，臨床是臨床，兩者還是有區(qū)別，臨床手術(shù)需要病例積累，需要時(shí)間磨煉，有一定的學(xué)習(xí)曲線。

    年輕人積極性是好的，但是不能冒進(jìn)輕敵。

    “這臺(tái)手術(shù)太難，沒有安排為演示手術(shù)，這是我今天的例行手術(shù)。”徐主任算是拒絕。