書(shū)院的課業(yè)其實(shí)并不是多辛苦，他們這些人開(kāi)始讀書(shū)的年紀(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比尋常百姓家的孩子讀書(shū)的年紀(jì)早許多，所以在入學(xué)的時(shí)候就無(wú)需再有什么啟蒙。

書(shū)院所學(xué)知識(shí)并不都在于書(shū)本，書(shū)院的三大課業(yè)中把辯與問(wèn)放在讀一樣的高度，就足以說(shuō)明一些問(wèn)題。

有人說(shuō)書(shū)院這樣做是要因材施教，借辯與問(wèn)來(lái)考究一個(gè)學(xué)生的資質(zhì)和學(xué)識(shí)，再根據(jù)各人不同教授學(xué)業(yè)。

還有人說(shuō)書(shū)院的課業(yè)比私塾先生那邊教的時(shí)間還短，是因?yàn)檫@里匯聚了整個(gè)冀州的名師，名師教的自然和那些凡夫俗子教的不一樣。

實(shí)則都不是，書(shū)院課業(yè)不繁重，還鼓勵(lì)學(xué)生多辯多問(wèn)而不是讀死書(shū)死讀書(shū)，只是因?yàn)檫@些學(xué)生都出身好。

就這么簡(jiǎn)單，朝廷科舉那邊出題的人和高院長(zhǎng)相熟，高院長(zhǎng)每年都會(huì)與朋友們有所來(lái)往，這些學(xué)生非富即貴......綜合了這些條件之后，如果你還一口咬定書(shū)院這邊就是教學(xué)質(zhì)量高的一批......多半你是個(gè)托兒。

但不可否認(rèn)的是，書(shū)院的教學(xué)質(zhì)量確實(shí)很強(qiáng)，但沒(méi)有百姓們認(rèn)為的那么強(qiáng)，百姓們覺(jué)得哪怕是他們自家的孩子只要有錢(qián)送入書(shū)院就一定飛黃騰達(dá)，這想法有多荒唐？

飛黃騰達(dá)不一定，將來(lái)做個(gè)體面些的人就沒(méi)什么大問(wèn)題，不然的話李丟丟的師父也不會(huì)熬十年辛苦把李丟丟送進(jìn)書(shū)院。

一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去，又是一次月考。

月考之后那天按照慣例會(huì)放假一天，再加上一天旬假，弟子們就有兩天時(shí)間連休。

劉勝英從課堂里出來(lái)后就忍不住問(wèn)了李丟丟一句：“考的如何？”

李丟丟聳了聳肩膀：“你知道我就那么回事，反正沒(méi)幾個(gè)比我厲害的?！?br/>
劉勝英：“呃......”

他缺少的就是李丟丟這種自信和不要臉。

劉勝英小心翼翼的問(wèn)了一句：“明天你要去哪兒？我想請(qǐng)你到我家里做客?！?br/>
李丟丟搖頭道：“不去不去?！?br/>
劉勝英頓時(shí)失望起來(lái)：“你有要緊事嗎？”

李丟丟再次搖頭：“我要去你家的話還要帶些禮物，我缺錢(qián)缺的厲害，所以還是不去了?！?br/>