群臣臊眉耷眼的看著方正一發(fā)言，沒(méi)人愿意再接話茬了。

這貨戰(zhàn)斗力不一般，而且不按套路走。

萬(wàn)一罵出兩句臟話那面子還往哪擱？

方正一繼續(xù)道：“陛下，科學(xué)一道并非諸位同僚想象的那般單單局限于工，而是無(wú)所不包，涉及寬泛?！?br/>
“當(dāng)前工部雖然有能工巧匠，但是依臣看來(lái)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?br/>
“尋常的工匠依賴于家族傳承，技巧的教學(xué)也完全是師徒制。做師傅的藏頭露尾到老了才愿意教這一招。學(xué)徒學(xué)有所成之后自然是有樣學(xué)樣，如此下來(lái)古今不知有多少技法流逝，更難以規(guī)?；恚　?br/>
“如此，臣才建議另立皇家科學(xué)院！以一套新的邏輯出發(fā)，從底層教授，打破常規(guī)！否則依照舊俗下去，那我大景的工匠技藝恐怕以難有大的突破?！?br/>
“而且老匠人通常思想僵硬，但凡有新人創(chuàng)造出新事物，便直斥人家玩弄奇技淫巧不務(wù)正業(yè)?！?br/>
“就如同臣這般，臣雖然年輕，但也是做出了一些微小的成績(jī)。可是咱們這些同僚怎么就視而不見(jiàn)呢？無(wú)非就是人老了，觀念頑固，加上內(nèi)心自慚形穢，見(jiàn)不得臣英姿勃發(fā)的樣子。從而羨慕、嫉妒、恨，最后忍不住進(jìn)行人身攻擊?！?br/>
？？？！

群臣臉綠了。

焯！你年輕！你了不起！

特么在這胡扯啥呢？攻擊別人就算了還要夸自己！你立功誰(shuí)對(duì)你有意見(jiàn)了？

自己給自己加戲！

景帝捂著額頭陷入無(wú)語(yǔ)。

剛想著他要來(lái)勁了，還真上勁了！

雖然屁話的成分居多，但桃源縣弄出的那些東西已經(jīng)能說(shuō)明一些問(wèn)題了。

可見(jiàn)方正一的方法確實(shí)是有一手的，并非毫無(wú)道理。看書(shū)溂

但從另一方面來(lái)講，工部匯聚了天下頂級(jí)匠才，也沒(méi)理由打不過(guò)區(qū)區(qū)一個(gè)桃源縣。

工部之所以一力反對(duì)，還是會(huì)怕分權(quán)而已。

景帝也樂(lè)得讓他們吵一吵，吵出結(jié)果下決定就可以了。

想著看向了工部尚書(shū)姜良，道：“姜卿，敕造皇家科院，你有何看法？”

姜良輕咳了兩聲：“回陛下，老臣認(rèn)為并無(wú)此必要。既然已有工部何須再建什么科學(xué)院與學(xué)院呢？”

“若是從民間招募人才，重新培養(yǎng)，所需花費(fèi)還不知幾何。既然工部之內(nèi)已有熟手的能工巧匠的無(wú)數(shù)，又何必作此買(mǎi)櫝還珠之舉呢？”

“至于剛才方大人所言師徒制之弊端，乃是玩笑爾。師徒制傳承千年，自古皆然。徒待師如父，師傅方可用心教授，哪怕藏個(gè)一招半式也是為了考驗(yàn)學(xué)徒的品性，傳人若是品行不良，又怎能傾囊相授呢？此乃順應(yīng)天理?！?br/>
“再進(jìn)一步講，就算方大人打算建造科學(xué)院跟學(xué)院，又如何保證師傅不會(huì)藏拙呢？”

“是極，是極！姜大人所言有理，臣等附議?！币黄澩曧懫?。

許溫書(shū)心中一喜，看來(lái)姜還是老的辣，錢(qián)這不就保住了？

剛開(kāi)心沒(méi)多久，姜良話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)剛才方大人所言也并非沒(méi)有道理。”

“前些年國(guó)庫(kù)吃緊，招募工匠不力，加上缺乏工程。建造科學(xué)院的花費(fèi)不如讓工部多招一些匠人，再另立火器司，臣定會(huì)給陛下一個(gè)滿意的答復(fù)?！?br/>
許溫書(shū)臉嗖的白了。

你也來(lái)要？不過(guò)兩相對(duì)照之下，還是工部的花費(fèi)聽(tīng)起來(lái)少一些。

那方正一可不是個(gè)省錢(qián)的主??！

無(wú)數(shù)道想法快速在腦海中掠過(guò)，許溫書(shū)苦笑了一下道：“臣認(rèn)為姜大人所言有理，不如直接令工部營(yíng)建火器司。底子畢竟在那里，銀子用的效率也高一些。”