叮鈴鈴！叮鈴鈴！

    一浪高過(guò)一浪的來(lái)電鈴聲里，下課回家的臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)老師和學(xué)生們同時(shí)舉起手機(jī)，將它們湊到了自己耳畔。

    而這與格納瓦撥打神秘號(hào)碼的節(jié)奏完全一致！

    即使一時(shí)半會(huì)沒(méi)想清楚原因，看到這一幕的龍悅紅和白晨也本能地感覺(jué)到了恐懼。

    與蔣白棉、商見(jiàn)曜不同，他們已經(jīng)聽(tīng)格納瓦提過(guò)大江市英才初中之事，知道杜少?zèng)_、徐喬、鄧同都恰好來(lái)自這所學(xué)校，而之前彼此竟然互不認(rèn)識(shí)。

    這是完全不可能的事情，換做普通學(xué)生，同讀一所初中同在一個(gè)年級(jí)不認(rèn)識(shí)還算正常，可徐喬、杜少?zèng)_、鄧同要么學(xué)習(xí)出眾，要么惡名遠(yuǎn)揚(yáng)，換在任何一個(gè)地方都是風(fēng)云人物。

    即使他們有的是到了高中才變成現(xiàn)在這個(gè)樣子，也不可能三個(gè)都是。

    這樣的巧合只能證明根本不是巧合，必然有深層次的原因在內(nèi)。

    聽(tīng)到商見(jiàn)曜評(píng)價(jià)“莊生”比他病情更重，而他的病是人格分裂，龍悅紅和白晨結(jié)合眼前的畫(huà)面，自然而然就產(chǎn)生了一定的聯(lián)想：

    會(huì)不會(huì)夢(mèng)境里每一個(gè)人，或者說(shuō)代表這個(gè)人的整套思維，都源于“莊生”，是他分裂出來(lái)的不同人格？

    所以，看似每個(gè)人都有自己的名字有背景故事，實(shí)際一問(wèn)到從哪里轉(zhuǎn)學(xué)、升學(xué)而來(lái)，他們都會(huì)回答“大江市”或者“大江市英才初中”。

    想到這一點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)自己等人被一位位“莊生”包圍，而祂們正同時(shí)接聽(tīng)疑似格納瓦撥打的電話，龍悅紅就一陣腿軟。

    就在這時(shí)，嘟的一聲后，鈴聲消失了。

    電話接通了。

    蔣白棉想讓格納瓦強(qiáng)行中斷已是來(lái)之不及。

    周?chē)墓饩€又黯淡了不少，天空昏暗得像是太陽(yáng)已經(jīng)落山只殘留一點(diǎn)余暉。

    商見(jiàn)曜等人的耳中，別的聲音完全消失不見(jiàn)，只能聽(tīng)到自己的心臟在撲通撲通跳動(dòng)。

    他們身旁的空氣凝固得仿佛粘稠的液體，“水壓”導(dǎo)致他們呼吸都變得困難。